Después de haber leído tanto en contra del paro del campo, en contra de las medidas del gobierno, en contra de los pools de siembra, Monsanto y de la madre en coche (qué frase, eh!), mi cabeza llega a un punto de saturación.
Ya muchos se han encargado de los números y de un análisis detallado del sector y las retenciones (el abuelo, Siri, Genérico, El extorsionador, Lindhal, Agroboy y demás...) pero hoy abogo por una visión amplia de la situación, por no sesgar la mirada al problema coyuntural e intentar esbozar las características de un panorama social que merece la atención.
En este sentido, me gustaría hacer referencia a la discusión que se generó en el blog de los chiflados hace unos días. Legitimidad, derecho y consecuencias de un paro. Me gustaría darle un espacio especial acá y ver a qué conclusiones llegamos.
Para esto es necesario sacar de la lupa al campo. No son ni los únicos ni los primeros que hacen "paro".
Para empezar: ¿cuáles son las razones y el objetivo de este tipo de manifestación?
Entiendo que en parte es un medio para llamar la atención al resto de la sociedad (incluyendo al gobierno) ante una situación desfavorable de cierto grupo social. Muchas veces he escuchado:-que la gente sepa lo que nos pasa, que la sociedad conozca nuestra situación- aunque creo que el principal objetivo (en el caso de empleados en relación de dependencia) es paralizar la producción o la prestación de un servicio de manera de perjudicar directamente a su empleador, algo así como una revelión en su contra.
Esa "mala situación" es tan subjetiva como parcial y relativa, no hace falta que el resto del país tenga el mismo problema, no es necesario ser el sector más castigado históricamente, sino justamente las características especiales que vive ese grupo de personas en un momento en particular le hace pensar que son las únicas que "sufren" y el resto del país no entiende ni conoce sus circunstancias especiales.
No es una práctiva nueva en nuestro país, yo recuerdo paros de los petroleros, docentes, camioneros, bancarios, empleados del poder judicial, y debe haber más que no recuerdo...
Sin lugar a duda, si ya esto se transformó en una práctica habitual, algún beneficio se debe obtener, no?
El "hacer paro" significa, en la mayoría de los casos, no trabajar por unas horas, días, semanas... Acompañado de alguna manifestación callejera sui generis.
Luego de captar la atención de los medios, la sociedad y el empleador, se negocia y en el mejor de los casos se retoma la actividad inmediatamente.
Sin embargo podemos observar una sutil transformación del "original paro" al postmoderno "piquete" argentino. Esta manifestación involucra otras cuestiones que van más allá de dejar de trabajar, (es más, fueron impulsados en sus comienzos por desocupados) y se caracterizan por tener cortes de calles, rutas o accesos, violencia física, entre otros.
Ahora bien, más allá de que el reclamo sea o no justo, lo que depende de cada caso en particular,
¿cuáles son las consecuencias de un paro/piquete?No es fácil armar una lista completa y acotada, pero intentaré ensayar un borrador. (Aviso: las listo, pero no las pondero, no significa que la primera sea más grave que la última, ni que todas tengan el mismo peso)
*Sentar jurisprudencia en la sociedad sobre la manera de protesta y los resultados obtenidos,
*Detener la producción o la prestación de servicios con los relacionados costos económicos (por el lado de la oferta) y los costos sociales de no poder gozar de los bienes y servicios (por el lado de la demanda)
*Detener la comercializacion de los mismos afectando a otros eslabones de la cadena productiva,
*Modificación de precios relativos
*Vidas humanas que se pierden-esto es inadmisible-
*Imposibilidad de transitar libremente
*En el mejor de los casos, revertir esa "mala situación" del sector perjudicado
*(dejo abierto por si se me escapa algo...)
Habiendo realizado este mini análisis general de las razones, objetivos y consecuencias de un paro, ahora quiero comparar el
paro del campo con el
paro docente.
*Desde el campo, protestan trabajadores independientes, mientras los docentes son empleados (estatales o privados)
*Son sectores sociales que obtienen ingresos por diferentes fuentes. Mientras los productores cobran a medida venden su producción, los docentes reciben un sueldo fijo a fin de mes.
*Lo cobrado depende, en el campo, de los precios de su producción después de impuestos, del volúmen vendido y del lugar que ocupa en la cadena de producción (a grandes razgos). Mientras los sueldos de los docentes dependen de los puntos que tenga, de su antiguedad y de las negociaciones de los sindicatos con el estado.
*El paro docente paraliza su actividad, son empleados de la rama de Servicios, si no van a trabajar no hay prestación del mismo.
*La producción del campo depende de un proceso biológico imposible de detener. Si deciden protestar no pueden poner pausa al ciclo, el paro detiene y retrasa la comercialización de lo ya producido.
*Hay docentes en todo el país, y eso incluye Capital Federal y conurbano, los productores agropecuarios se encuentran dispersos geográficamente en el interior del país.
*Ambos sectores tienen instituciones que los representan
*Los docentes atentan contra el derecho a la educación, los agropecuarios detentan contra el derecho a la libre circulación.
*El campo hace paro por más de 20 días seguidos, los docentes paran intermitentemente haciendo muy dificil la contabilización de la cantidad de días.
No creo que haya buenos y malos.
Mientras ellos pelean por un pedazo de pizza más grande, hay otros que
reciben aceitunas... ¿¿qué es peor??
Lo que intento hacer es recordar que en sociedad todos los sectores pugnan entre sí. Más aún si el estado se mete a redistribuir. Entonces,
algunos van a querer recibir más, y otros no van a querer que les saquen más.
A mi entender, ño importante es la responsabilidad social, cumplir con el famoso c
ontrato social, que implica respetar las libertades, cumplir con las obligaciones y contribuir a vivir en paz.
¿Quién va a empezar?Saludos!
Ella